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王卫平艺术空间

以笔为犁砚作田,辛勤耕耘斗室间。

 
 
 

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关于我

姓名王卫平,1973年生于京东,号砚田耕夫,悟道居士,现为东方书画艺术家协会会员,,河北省硬笔书法家协会会员,唐山市书法家协会会员。自幼爱好书法、美术,从师于书法家孟宪廉。二十几年来临习颜、柳、欧、赵等楷书,王羲之、米芾、黄庭坚等行书。2001年加入东方艺术家协会,同年作品入编《中国书画艺术博览》卷二,2006年9月作品入编《中国现代书画篆刻界名人录》,10月作品入编《香港回归祖国十周年海内外书画名家作品集》。2009年,被评为"全国中青年艺术家"称号。2011年,作品入编《中外画刊》。

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【转载】在缺失“道德”的路上 我们的教育究竟还能走多远  

2016-10-28 07:55:05|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在缺失“道德”的路上

我们的教育究竟还能走多远

 一直以来,我真的认为教师是太阳底下最光辉的职业。自古以来,我国就有着优良的“尊师重教”的传统美德,这些观念在我的脑子里已经深深的刻下了印记。在缺失”道德“的路上,我们的教育究竟还能走多远 - 江淮布衣 - 马湾河畔

  最近,在“点师成金”的教师交流群里,老师们在群里接二连三的发一些关于学生打老师、女寝室的学生们不和谐的进行“互相残杀”,还有一个视频更加令我毛骨悚然,视频内容居然是3、4个看上去只有十三、四岁的少年,活活的打死了他们的同学。

 这一切的一切,本不应该是学生应有的行为,我不禁要问,现在的学生怎么了?现在的教育究竟怎么了?

 古代的“尊师重教”值得我们学习

  前几天,王开东老师的一篇文章《中国教师,已经到了最危险的时候》在网上纷纷被网友转载,这篇文章让我很受启发。为此, 我想稍加分析一下这些现象背后的原因。

 其实,我觉的这篇文章题名读上去就已经有了几分讽刺的味道,在中国灿烂的上下五千年的文化历史中,教师一直是受所有人所尊崇的职业,甚至在古代,老师是和学生的父母一样,有着同样管理学生的任何行为的权利,父母把孩子交给了老师,那么老师有权对孩子做一切学习和生活的指导,包括惩戒,而且那时候相当严厉。同时,在那个时代,老师收学生是只有老师看的上的孩子,才能被老师收为学生,否则,品德不端,行为不检的学生,无论其父母使出浑身解数,都是没有用的。

 现代的教育怎么了?

 可是,现在呢?现在的老师几乎不敢对学生做任何动作,怕稍不注意,就会被扣上“体罚”学生的帽子。现在,总是在强调未成年人,即使是犯下了滔天的罪行也只是批评教育,就像我上面提到的例子,一群淘气的学生居然互相打架,出了人命,那之后呢?那些肇事的学生会绳之以法吗?那个被打死的孩子终究是死了,那些打人的学生由于是未成年人,最多也就是批评、教育,上几年所谓的“工读学校”,出来之后完全忘记了自己当年恶行。

 这是我们的教育所希望看到的吗?没错,未成年人群体我们社会理应特殊保护,但我们要保护的绝不是这些地痞小流氓、混蛋青年。这些问题学生往往在学校横行霸道,几年后走向社会,更有可能危害社会,为社会种下了一粒可怕的种子。

 教育真的远不只是让学生学好数理化、让孩子多读书,让学生收获高端的专业技能,走向工作岗位后,能得一个比较满意的薪酬,如果这就是教育的全部,那我们的教育真是出了大问题了。

  教育的真正目的是什么?

  从字面意义上分析,“教”是教学,“育”就是育人。在现在社会的教育中,无疑只是注重“教”,而“育”这部分内容却止步不前,甚至渐行渐远……

 教育的目的是什么?这个问题还真的需要好好去想一想。现在的家长、学校都疯了一样的要成绩,为此,一大批家长不惜重钱,为孩子走关系,上名学。在九年义务教育中,报各种科目的辅导班花费的金钱,已经远超过了在学校正常收费的不知多少倍,这一切的付出,终究是为了最后的一博,考上理想的大学。但考上好大学以后呢?我们的教育会以考上好大学为终点呢?

 当然不是,考上好大学,找到了工作之后,学生的人生才刚刚开始,我们教育的最终的目的,应该是让学生人人都有正确的人生价值观、乐观的心态去过自己喜欢的生活,做一个对社会有意义的人。

 但现在的教育好像来不及多看一眼前面的路。现在有很多学生,他们有着出众的学历、优秀的社会阅历,但最终因为道德败坏,丧尽天良,做一些令人听了毛骨悚然的事件,比如制售假药、地沟油的研发,这些当然都是掌握了很多专业学识的人才才能做的出来的,这些事件被媒体曝光后,当事人自然也难脱其咎,最后也不会有什么好下场。这一切,是我们的教育所希望看的到吗?

在缺失”道德“的路上,我们的教育究竟还能走多远 - 江淮布衣 - 马湾河畔

教育是未来,是希望

 教育,是一个国家未来兴旺的标志,是国家的未来,国家的希望,在一个国家中占有举足轻重的作用。一个国家之所以得以存在,是因为她有着自己的文化和文明,而这些,则统统取决于教育,倘若一个国家他们文明渐渐瓦解,教育再不受重视,那么真是像王开东老师所言,而且更为严重的是 “国家,已经到了最危险的时候了。”可能这话说的严重了些,但我们真的要引起注意了!

 我国之所以到现在还是东方之首,这觉不是偶然的因素,四大文明古国,到现在留下来的只是中国,没有第二个。那这是什么原因呢?这些原因都深深的沉淀在我们的灿烂的文化里。

 古圣先贤的教育都给我们留下了什么?

 教育应该分为道德的教育和学识的教育两个方面。学识的教育自不必说,我国现阶段的教育无疑已经达到了登峰造极的地步,唯分论。那道德的教育,又有多少人知道?多少人理解?最后,又有多少人会重视呢?

 道德的教育通俗的讲就是人道的教育、自然规律的教育。比如,在一个人的成长过程中自然要和家长、朋友、师长、同学、领导……发生各种社会关系。那么,在相互交往的过程中,自然要循序一定的方法,而这些方法就是维持各种关系的“游戏规则”,有了这些规则,使各种关系健康发展,社会和谐。

  先说第一个,子女和家长的关系。自古以来,孩子一出生,父母都是无条件的爱孩子,这是天性,不是谁发明谁创造的,自然如此,天性如此!孩子和父母的关系还应该是“长幼有序”,孩子要孝敬、敬畏父母,父母也要以身作责,关心自己的孩子,这是长幼相处的正常、正确的方法。倘若你非要去挑战这个相处法则,破坏这个规律,那结果一定不是你想看到的。特别是现在社会,大多数的小孩子个个以“小皇帝”自居,从小不怕父母,甚至和父母对着干,小时候和父母顶嘴、耍赖,专横跋扈,等孩子长大了,他们凡事和父母唱反调,甚至干出大逆不道的事来,那个时候,一切都是晚了。这些不孝孩子的父母才开始悔恨当初不能一味地惯着孩子, 惯之其实则是害之。

 第二,再往下延伸,说说老师和学生的关系。学生和老师之间的关系可以用“尊师重教”这个词来说明,老师要对学生进行言传身教,教授学生知识,学生更要敬畏老师,尊重老师,这是师生关系的自然规律,老师和学生之间的相处本应该是这样,但现在恰恰相反,不用说是敬畏了,学生打老师的例子都多的数不胜数。老师对学生,也同样缺失了“育”的成分,甚至有的老师根本不去想着教书育人,而是绞尽脑汁的去想怎么通过现有的关系向“钱”看齐,还有有关“男老师猥亵女学生”的报道,当然这样的老师只占了极小的一部分,但就是因为这极个别的案例毁了“老师”这一职业最美丽的光环。

 这一切都违背了老师和学生那种自然和谐的关系,所以,我们今天的教育就已经变成了今天所看到的这个“师生关系紧张”的局面。所以我们要通过教育,让所有的学生和老师都恢复自然,恢复健康的师生关系,想想,那一天真的到来了,我们的教育定会充满希望,我们的国家未来会一片美好。

因为教育,生活会更美好  在缺失”道德“的路上,我们的教育究竟还能走多远 - 江淮布衣 - 马湾河畔

同样,我们的社会更是一样,社会是一个整体,我们都在其中与各种人和各种事发生的各种各样的社会关系。倘若我们都能按照这些正常自然的关系去待人、去处事,对待父母,要孝顺;夫妻之间,男子遵守男子道,女子遵守女子的本分;朋友之间,要言而有信;在工作上,要尊敬领导,同事之间也要相互关心,相互照顾,不勾心斗角,那么,我们的社会便真的是一片美好。

 教育第一重要是就是道德的教育,这是最得要的,这就好比0前面的“1”,只有有了前面的1,后面的“0”才有意义。其实这更是一种人道的教育,自然规律的教育,人之初,性本善,相信每个来到这个世界上的人都是纯善纯美的,我们有理由相信,人是可以教的好的。

作为师生群体,老师应该无条件的教育学生,将自己的知识传授给学生,学生也同样应该尊重师长,向老师虚心学习,这才是应有的一个良性的师生状态。 

网摘

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